注册 登录  
 加关注
查看详情
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

自然&写真

山西省河津市 QQ:765554152

 
 
 

日志

 
 

匀变速直线运动规律的应用  

2009-10-02 14:13:23|  分类: 高一物理 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
匀变速直线运动规律的应用教学目标:

⒈加深对匀变速直线运动的理解

⒉会用匀速运动的规律分析物体的运动情况

⒊熟练应用上节课的三个公式及其变形

教学重点:匀变速直线运动规律的应用

教学难点:分析具体问题时如何审清题意,建立物理情景

教学过程:

⒈给出本节课的学习目标①熟练应用匀速运动的规律②提高灵活应用公式的能力

一、导入新课:通过上节课的学习,我们对特殊的匀变速直线运动有了一些了解,这节课我们主要通过练习,达到熟练应用的目的

⒉让学生在笔记本上(黑板上)写出匀变速直线运动的常用公式

②s= v0t+1/2 at2

⑤s=vt

注:对平均速度公式:只针对匀变速直线运动

⒊那么如何选取公式呢?

方法是:分析已知量、相关量与待求量,找出这些量共存于哪个公式中,这个公式就是要选取的最适合的公式

⒋过度引言:本节课应用这些公式来解决一些实际问题并推出一些常见的结论

二、新课教学:

(一)⒌例题一:在匀变速直线运动常用到的公式中,涉及到vt、v0、a、t、s这五个物理量,除时间t外,其余都是矢量,在直线运动中这四个矢量的方向都在同一条直线上,当取其中一个量的方向为正方向(一般选v0方向作为正方向)其他三个量的方向与此相同的取正值,相反的取负值,那么,下列说法正确的是:()

A、若取v0为正方向,匀加速直线运动中a取正值

B、若取v0为正方向,匀减速直线运动中a取负值

C、无论是匀加速直线运动还是匀减速直线运动,加速度都取正值

例题二:一个滑雪的人,从长85m的山坡上匀变速滑下,初速度是1.3m/s,末速度是5.0m/s,他通过这段山坡需要多长时间?(要求一题多解至少两种解法)(三种解法:先求加速度,再求时间;平均速度法;图像法)

⒍出示思考题:

①分析该题的物理情景并画出草图

②判断滑雪人做何种运动

③题中哪些条件是已知的

④怎样求解

⒎解题思路:

①审清题意,建立正确的物理情景

②判断物体的运动情况,并明白哪些是已知量,哪些是末知量

③选取正方向,一般以v0为正方向

④选择适当的方法和公式及其变形求解

⑤一般先进行字母运算,再代入数值

⑥检查所得结果是否符合题意或实际情况,(如时间不能倒流、汽车不能倒退等)

⒏巩固练习:汽车从静止开始以;加速度a1做匀加速直线运动,经过一段时间又以大小为a2的加速度做匀减速直线运动直至停下,一共前进L,求汽车运动的总时间?

(二)匀变速直线运动的三个推论

※⑴

⒐物体须知初速度为v0、加速度为a的匀变速直线运动,试证明:在连续相等的时间T内的位移之差为一恒量,即:△s=aT2.

※⑵某段时间内中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度,即:v1/2= (vt+v0)/2

⒑物体做匀变速直线运动的初速度v0,运动一段时间后,速度变为vt,试证明:该段时间中间时刻的瞬时速度v1/2等于这段时间内的平均速度v。

※⑶某段位移内中间位置的瞬时速度v中与这段位移的初、末速度的关系为v中=

⒒一个做匀加速直线运动的物体,在头4s内经过的位移为24m,在第二个4s内经过的位移是60m,求这个物体的加速度和初速度各是多少?

(三)初速度为零的匀变速直线运动

①ts末,2ts末,3ts末……nts末的瞬时速度之比是v1:v2:v3:v4:……:vn=1:2:3:4:……:n

②ts内,2ts内,3ts内……位移之比为s1:s2:s3:……=12:22:32:……:n2

③在第1 ts内个,第2 ts内个,第3个ts内……第n个ts内位移之比为:

s1:s2:s3:……=1:3:5:……:(2n-1)

④从静止开始通过连续相等的位移所用时间之比为

T1:t2:t3:……:tn=1:( - ):……:( - )

⒓一质点由开始做匀加速度直线运动,已知在第2s内的位移是2m,则它在第5s内的位移是多少?

(四)用匀变速直线运动规律解决实际问题

⒔例题:一反潜机火车做匀变速直线运动,一人在轨道旁观察火车的运动,发现在相邻的两个10s内,列车从他跟前分别驶过8节车厢和6节车厢,第节车厢长为8m(连接年长度不计)求:

①火车的加速度

②人开始观察时火车速度的大小(注:用平均速度求解)

⒕思考题:如何判断物体是否做匀变速直线运动

小结:

①应用特征关系式△s=s2-s1=s3-s2=s4-s3=……

②应用加速度的定义式判断a=(vt-v0)/t,即在相邻的时间内速度的变化量是否为恒量,也就是速度的变化率是否恒定

⒖课堂小结与练习

教学目标:

⒉会用匀速运动的规律分析物体的运动情况

⒊熟练应用上节课的三个公式及其变形

教学重点:匀变速直线运动规律的应用

教学难点:分析具体问题时如何审清题意,建立物理情景

教学过程:

⒈给出本节课的学习目标①熟练应用匀速运动的规律②提高灵活应用公式的能力

一、导入新课:通过上节课的学习,我们对特殊的匀变速直线运动有了一些了解,这节课我们主要通过练习,达到熟练应用的目的

⒉让学生在笔记本上(黑板上)写出匀变速直线运动的常用公式

注:对平均速度公式:只针对匀变速直线运动

⒊那么如何选取公式呢?

方法是:分析已知量、相关量与待求量,找出这些量共存于哪个公式中,这个公式就是要选取的最适合的公式

⒋过度引言:本节课应用这些公式来解决一些实际问题并推出一些常见的结论

二、新课教学:

(一)⒌例题一:在匀变速直线运动常用到的公式中,涉及到、、a、t、s这五个物理量,除时间t外,其余都是矢量,在直线运动中这四个矢量的方向都在同一条直线上,当取其中一个量的方向为正方向(一般选方向作为正方向)其他三个量的方向与此相同的取正值,相反的取负值,那么,下列说法正确的是:()

例题二:一个滑雪的人,从长85m的山坡上匀变速滑下,初速度是1.3m/s,末速度是5.0m/s,他通过这段山坡需要多长时间?(要求一题多解至少两种解法)(三种解法:先求加速度,再求时间;平均速度法;图像法)

⒍出示思考题:

①分析该题的物理情景并画出草图

②判断滑雪人做何种运动

③题中哪些条件是已知的

④怎样求解

⒎解题思路:

①审清题意,建立正确的物理情景

②判断物体的运动情况,并明白哪些是已知量,哪些是末知量

④选择适当的方法和公式及其变形求解

⑤一般先进行字母运算,再代入数值

⑥检查所得结果是否符合题意或实际情况,(如时间不能倒流、汽车不能倒退等)

⒏巩固练习:汽车从静止开始以;加速度做匀加速直线运动,经过一段时间又以大小为的加速度做匀减速直线运动直至停下,一共前进L,求汽车运动的总时间?

(二)匀变速直线运动的三个推论

※⑴

⒐物体须知初速度为、加速度为a的匀变速直线运动,试证明:在连续相等的时间T内的位移之差为一恒量,即:△

※⑵某段时间内中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度,即:

⒑物体做匀变速直线运动的初速度,运动一段时间后,速度变为,试证明:该段时间中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度v。

※⑶某段位移内中间位置的瞬时速度v中与这段位移的初、末速度的关系为v中=

⒒一个做匀加速直线运动的物体,在头4s内经过的位移为24m,在第二个4s内经过的位移是60m,求这个物体的加速度和初速度各是多少?

(三)初速度为零的匀变速直线运动

①ts末,2ts末,3ts末……nts末的瞬时速度之比是……:vn=1:2:3:4:……:n

②ts内,2ts内,3ts内……位移之比为…………

③在第1 ts内个,第2 ts内个,第3个ts内……第n个ts内位移之比为:

④从静止开始通过连续相等的位移所用时间之比为

T1:t2:t3:

⒓一质点由开始做匀加速度直线运动,已知在第2s内的位移是2m,则它在第5s内的位移是多少?

(四)用匀变速直线运动规律解决实际问题

⒔例题:一反潜机火车做匀变速直线运动,一人在轨道旁观察火车的运动,发现在相邻的两个10s内,列车从他跟前分别驶过8节车厢和6节车厢,第节车厢长为8m(连接年长度不计)求:

①火车的加速度

②人开始观察时火车速度的大小(注:用平均速度求解)

⒕思考题:如何判断物体是否做匀变速直线运动

小结:

②应用加速度的定义式判断即在相邻的时间内速度的变化量是否为恒量,也就是速度的变化率是否恒定

⒖课堂小结与练习

 
  评论这张
 
阅读(844)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018